POESIA EDUCATIVA

EL RENACUAJO PASEADOR

Cuento en verso de Rafael Pombo  

El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo,

salió esta mañana, muy tieso y muy majo.

Con pantalón corto, corbata a la moda,

sombrero encintado y chupa de boda.

"¡Muchacho, no salgas!" Le grita mamá.

Pero él hace un gesto y orondo se va.

Halló en el camino a un ratón vecino.

Y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo.

Visitemos juntos a doña Ratona

y habrá francachela y habrá comilona".

A poco llegaron, y avanza Ratón.

Estirase el cuello, coge el aldabón.

Da dos o tres golpes, preguntan: "¿Quién es?"

"–Yo, doña Ratona, beso a usted los pies".

"¿Está usted en casa?" –"Sí, señor, sí estoy:

y celebro mucho ver a ustedes hoy;

estaba en mi oficio, hilando algodón.

“Pero eso no importante; bienvenidos son".

Se hicieron la venia, se dieron la mano,

y dice Ratico, que es más veterano:

"Mi amigo el de verde rabia de calor,

démele cerveza, hágame el favor".

Y en tanto que el pillo consume la jarra

mandó la señora traer la guitarra

y a Renacuajito le pide que cante

versitos alegres, tonada elegante.

"–¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora,

pero es imposible darle gusto ahora,

que tengo el gaznate más seco que estopa

y me aprieta mucho esta nueva ropa".

"–Lo siento infinito, responde tía Rata,

aflójese un poco chaleco y corbata,

y yo mientras tanto les voy a cantar

una cancioncita muy particular".

Mas estando en esta brillante función.

De baile y cerveza, guitarra y canción,

la Gata y sus Gatos salvan el umbral,

y vuélvase aquello el juicio final.

Doña Gata vieja trinchó por la oreja

al niño Ratico maullándole: "Hola"

y los niños Gatos a la vieja Rata

uno por la pata y otro por la cola.

Don Renacuajito mirando este asalto

Tomó su sombrero, dio un tremendo salto,

y abriendo la puerta con mano y narices,

se fue dando a todos "noches muy felices".

Y siguió saltando tan alto y aprisa,

que perdió el sombrero, rasgó la camisa,

se coló en la boca de un pato tragón

y éste se lo embucha de un solo estirón.

Y así concluyeron, uno, dos y tres,

ratón y Ratona, y el Rana después;

los gatos comieron y el Pato cenó.

¡Y mamá Ranita solita quedó!

OBJETIVOS

OBJETVO GENERAL:

Estimular el lenguaje en los niños entre (0-15) años por medio de la poesía y lograr así que el niño sea capaz de construir conceptos partiendo de su imaginación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Comprender el lenguaje como un medio de interacción entre el niño y la sociedad 

Reconocer la poesía como enlace para estimular el lenguaje del niño y poder comprender su entorno que lo rodea

BENEFICIARIOS

Con este proyecto se busca  beneficiar a toda la comunidad de la urbanizacion villas de confenalco especialmente a los niños entre (0-15)  años. Se brindara un espacio de integracion,en el cual los niños guiados por los gestores del proyecto lograran desarrollar habilidades que estimulen la imaginacion.

ACTIVIDADES

Dinamicas de integracion.
Socializacion del proyecto con los beneficiarios.
Lectura de poesias que despierten el interes e imaginacion de los niños.
Realizar actividades ilustrativas, aprovechando la creatividad e imaginacion de los niños.

LOCALIZACION FISICA

El proyecto se realizara   en el municipio de Bello en el barrio trapiche, en la urbanizacion villas de comfenalco.

DESCRIPCION

El desarrollo del niño se estimula basándonos en las estrategias que implementaríamos para estimular el lenguaje del niño por medio de la poesía, VYGOTSKY, plantea desde el comienzo del siglo XX, que el desarrollo del individuo es producto de la práctica sociocultural en donde se destacan los símbolos y los signos.

Este desarrollo se logra en la interacción constante en donde se destaca, la parte motora sensorial y mental de los humanos

JUSTIFICACION

Los niños tienen la facilidad de organizar los conceptos en donde la creatividad de su pensamiento la veremos reflejadas en escritos o dibujos, que permitirá señalarles con claridad lo que aprenden.

Sabemos que enseñar es practicar conceptos y que se le da el enfoque de acuerdo a quien tenemos como receptores (niños, adolescentes), serán ellos quienes más adelantes, entraran a contradecir, expresar y plantear algo dicho, por medio de la poesía, que será el recurso que implementaremos para estimular el lenguaje del niño

LA POESIA COMO MODELO ESTRATEGICO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE DEL NIÑO